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2020年度软件工程专业带头人工作计划

  张锦华        2020-01-10        404

一、年度工作目标

1. 修订人才培养方案和教学大纲

深入调查,适应社会需求,坚持协同育人,准确把握就业岗位对学生在知识、能力和素质方面的具体要求,明确培养目标,细化培养规格,凝练专业核心能力,修订2018版人才培养方案和教学大纲,优化课程设置和教学计划。

2. 教学质量工程建设

1)课程建设:紧紧围绕本专业的人才培养目标,根据IT相关产业和领域的新发展和新要求,加强课程体系、教学内容、教材、教学方法和手段等方面的改革与建设。

2)教材建设:教材建设要反映教学内容改革的成果,积极推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设,选用高质量教材,编写新教材。瞄准IT专业的国际先进技术和教学理念,拟在2020年出版《计算机应用基础》、《PHP动态网页设计与实现》两本教材。

3)教学方法和手段:在保证实现培养目标的前提下,突破以知识传授为中心的传统教学模式,探索以能力培养为主的教学模式,推广使用现代信息工具的教学方法,推进混合式教学、启发式教学,采用探究式、研究性教学等新的教学方法。

4)教学评价模式建设:改变现有评价模式,提高布置作业的水平,作业要精心设计、谋划,通过课堂、课后作业,让学生自主学习、学会学习,教给学生终身学习的能力;认真对待作业,及时批阅,及时发现学生学习的问题、解决问题,并能对学生的作业给出合理评判,将其作为平时成绩的主要构成部分。

5)改进课程考核方式

在课程中增加过程性考核所占的比重,提高阶段考核、回答问题、小组讨论、主题发言在总分数中的权重,使学生将学习与思考落实在平时,从而倒逼学生回归基础,注重点滴的积累;同时,还应注重期末考试出题方式的改变,提高发散性题目和归纳提高性题目的比重,减少诸如名词解释等记忆性题目的比重,改变死记硬背就能得高分的情况,而是侧重考查学生的理解能力、思维能力和处理复杂问题的能力,从而达到“以考促学”的目的,提高课程的“挑战度”。

6)积极申报国家级、省部级课程和教材建设项目。加强慕课、网络课、研讨课等的建设工作,逐步实现教学工作的线上线下互动。积极申报国家级与省部级教学教改项目,推动教学改革与教育研究。

3. 加强实习、实训与创业指导

目前,本专业在学生的实习实训与创业方面还稍显薄弱。本专业将从以下几个方面继续努力:

1)老师课题:鼓励学生积极参与教师项目实践,有效提升学生创新思维和实践能力。

2)创业指导:邀请企业负责人来学校讲座,结合自己的创业经验为学生讲授国内外先进的创业理念。

3)实验室建设:改善实验教学条件和环境,提高实验室整体建设水平。推进学生参加项目开发与毕业设计。

4. 师资队伍建设

1)加大人才引进力度和高层次人才队伍建设

坚持人才引进与学院培养并重的方针,鼓励年轻教师到国内外高校或研究机构进行访学、博士后研究、攻读学位等,同时实施人才柔性引进措施,为学院的可持续发展提供人才保障。落实领导联系重点人才制度,促进学院高层次人才队伍建设。

(2)加大双师型教师比例

     积极鼓励本院教师进入企业实训、参加软考等各种技术能力提升的培训,获得学校双师型认证,提高双师型教师的比例。


二、工作方案和措施


1.人才培养模式建设方案

通过深入调研企业人才需求和跟踪技术潮流,对人才培养方案进行调整,形成重基础、分方向、加强实践教学的人才培养模式。

2.师资队伍建设方案

软件工程师资队伍建设在已有的基础上,采用选送培养、企业体验、重点引进相结合的方式,强化学校教师和企业技术人员互相兼职,按照“聘请行业名师、培养专业骨干、产学研相结合、专兼职相结合、分类别培养”的原则,通过名师评选、“双师”工程、教学大奖赛、师德建设评选、外出培训并内部交流等方案的实施,建设一支爱岗敬业、结构合理、有IT企业背景、应用特色鲜明的教学团队。

   3. 课程与教学资源建设方案

1)优化培养方案

依据学校人才培养方案中对人才培养的定位,新的培养方案将更加突出课程结构的模块化、块内课程群组化,从而保证培养目标的实现。

2)建设开放的网络教学资源

组建慕课录制小组,组织相关课程教师撰写课程录制脚本,建设一批软件工程专业课程慕课群,让学生不受时空的限制随时随地实现校企专家讲座,校内教师网上教学资源的点播。

3)学生课外创新实践平台

学院为软件工程专业学生提供创新实验室,以各种赛事及项目为牵引如教师承担小型横向项目、计算机设计比赛、软件开发比赛等,通过相关课程的学习以及课外兴趣小组的学习,实现本专业学生早进课题、早进实验室,早进团队、早进社会。

4)实训教学平台

校企合作兼职教师及优秀校内教师组建咨询和辅导团队,按软件企业项目管理和开发模式,进行软件系统开发实训,为学生、教师提供软件开发实战平台。

5)教材建设

根据校企合作开发项目的经验,共同建设系列化、贴合自己学生专业基础的实训教材。

4.教学方式方法改革方案

1)应用多种教学方式,优化教学手段

大力探索翻转课堂、项目驱动、案例驱动、微课、SPOCMOOC等教学方式在课堂中的应用,引导学生参与到探究式、讨论式的教学中去,培养学生的自主学习能力。

2)拓展学习渠道

学生可以利用网络学习空间、在线开放课、慕课、教学平台、QQ、微信平台等多种渠道,进行“线上线下结合”,“课内课外结合”,“校内校外结合”的方式学习,学习环境自由,学习方式多样。

3)促进科研与教研的结合,把科研课题融入到课堂中,转化为教学内容。

依托农产品质量安全追溯技术河南省工程实验室、计算机实验教学中心和信息安全研究所等实验和科研机构,积极将科研成果转化为教学内容,提供课题和项目供学生选择,部分研究性项目以开放实验项目的形式,供学生在课外创新实验中使用。组建教学团队、应用团队、科研创新团队,加强学术研究和教学研究,提高教师论文等级、数量,积极申请国家级和省部级科研项目,做到“以科研增强教学,以教研带动教改”。

5.教学管理与质量评价体系建设方案

1)管理制度建设

管理制度建设方面,在原有的教学管理基础上,优化教学管理,做到“重课堂教学,轻教学材料撰写”,让教师从撰写各类教学材料的工作中解放出来,以更多的精力去准备课堂教学。

2)教师培养与管理体系

主要采取外部引用与自主培养相结合的方式,进行分类别培养,选拔骨干教师去国外、省内外长期学习,获取更高的学位,或参加短期的学术交流及学习,学习结束后进行内部交流;建立激励机制,对于在各自科研、教学、应用开发团队取得突出成绩者,给予一定的奖励,改变传统的行政管理,转变为学术管理。

三、支持保障措施 

1.加大资金投入,给各项建设提供最基本的启动经费,确保专项经费合理使用。

2.特色专业负责人与本专业的课程负责人一起,积极谋划,认真组织本年度建设计划所列的项目。

3.依托省级科技创新团队,定期开展学术讨论,给年轻教师压担子,促成长。

4.依托教研室,定期开展教研活动,不断出新方法,促进教学改革。

5.加强师生合作,提供必需的实验设备和场地,引导学生积极申报大学生创新项目、大学生开放实验室项目。

6.与企业加强合作,鼓励学生外出到实训公司参加培训,走实训+就业的途径,促进学生又好又快地就业。根据专业发展情况,派教师到企业进行软件工程专业新技术应用培训。

四、建设预期成果(含主要成果和特色)

1.积极准备申请并通过国家专业工程认证,按照新工科建设思想,进入卓越工程师培养计划。

2.做好省级、校级在线开放课程建设、教学团队建设。2020年力争获批省级质量工程1项。

3.力争获批省级课题2项,发表专业论文、教改论文10篇以上。

4.通过专业技能竞赛提高学生的动手能力。

5.积极进行教学改革研究,力争申报2项校级教改项目。

6.申报并立项3-5项开放大学生创新创业项目。

7.与企业合作,在软件开发新技术方面培训3-4名专业教师。

8.积极准备申报省级一流课程,力证获批2门建设立项。




 

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