按照学校党委深入学习实践科学发展观活动的要求，我系深入学习实践科学发展观工作小组以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，把思想和行动统一到学校党委的要求上来，组织全系广大党员干部深入学习实践科学发展观，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约我系科学发展的突出问题，以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于我系科学发展的体制、机制，提高推进改革开放、领导科学发展、建设和谐校园的能力。结合各位领导分管的工作，我们在学科建设、专业建设、教育教学科研、学生管理和行政管理等几个方面进行了调研。

一、认真搞好调研。为确保学习实践活动取得实实在在成效，按照学院深入学习实践科学发展观活动第一阶段计划和学院深入学习实践科学发展观活动调研提纲的要求，本次调研采用如下形式具体开展工作：

1、按照院党委确定的讨论题目，系领导班子成员亲自听取群众意见，亲自分析解剖问题，亲自撰写调研报告，然后汇总形成计算机科学系调研报告。

2、深入到一线师生中去，分别召开了教师座谈会和学生座谈会，座谈讨论全院面上的工作和师生普遍关注的事情。

3、通过问卷调研形式，更加客观公正地了解全系整体工作状况和师生员工存在的实际困难。

4、通过个别谈话尽可能多地掌握了大家对本系领导的意见与建议。

在征集的教师与学生的意见和建议中，广大师生对近几年学院和我系的发展和领导班子的工作给予了充分肯定，并为今后发展提出了不少意见和建议。我系把收集到的意见和建议认真梳理，归纳整理成教学、科研学科建设，管理与服务、学生工作等四个方面的主要问题，并在我系中心组学习过程中逐条研究，提出整改的原则意见和整改思路，明确了下一步整改的具体任务。

二、梳理、查摆问题。我系在教学、科研学科建设、就业、学生工作等方面存在的问题。

1、我系目前正处在“三多二少”的局面，且可能要持续三到五年。“三多”指的是：专业多，我系现有本科专业3个、专科专业6个；学生多，目前我系各专业学生在校生1450人，今年招生后要突破2000人；层次多，目前我系学生层次跨越本科、一专、二专、五年制四个层次； “二少”指的是教师少，目前专任教师31名，5人在外攻读博士、硕士学位，3名校内兼职教师，教学任务繁重；教学经费投入少，教师的工作、备课、科研环境很差。

2、教学方式缺乏灵活性，应加强实践教学、见习等各种环节，不能拘泥于课堂，给老师授课方式以更大的选择空间。

3、要增强教师在科研方面的集体攻关意识和团队工作精神，积极培养领军人物，多出一批高层次、高质量的科研成果；浓郁我系的学术氛围，扩大学术交流的范围和层次，继续鼓励教师外出参加正规、高层次的学术交流活动，倡导系内学术交流活动。

4、图书馆馆藏计算机类期刊、著作太少，适合科研用的高水平专著等几乎没有。缺乏高水平的期刊数据库，查阅外文期刊及其困难。

5、一次就业率偏低。受教学计划的束缚和师资力量、实验条件等方面的制约，毕业生对专业知识的掌握深度离行业实际要求较远。大部分毕业生不能立即适应软件行业的从业要求，应进一步加强学生工作与专业教育的结合。

6、进一步加强学生的实习实践和就业基地建设的力度。

7、增强辅导员的责任心，完善对辅导员的考核激励机制。

8、我系专职辅导员配备不够。辅导员疲于应付日常管理。

9、学生数量多、层次多，反映出的问题呈现不同特点，管理模式应多样化。

（1）、很多大一学生表示，自己在很多问题上有“迷茫”的感觉，如“自身能力锻炼与专业学习的取舍，就业方向的选择，自身专业发展”等等。不少学生过惯了高中生活，对于大学自主学习，自主生活的方式，仍有不适应的现象，在学习、生活上缺乏应有的主动性。许多学生没有明确的目标，跟着感觉走；仅有少部分学生表示，自己有比较明确的目标，但大都是短期目标，对于大学生活缺乏一个总体的设计。

（2）、大二学生在学生工作方面总体上有热情减退的趋势，对团总支、学生会、学生社团等学生组织的工作和活动，参与的少了。一部分学生虽热情度下降，但表示仍会坚持做好，也有部分学生依然充满热情，对学生工作有了更强的责任感。

（3）、大三学生责任感和紧迫感大大增强，对自己的人生有了更加全面合理的规划。大部分学生把时间主要放在学习上，在学习上更加注重视知识的专业性和深度。对于学生工作，由于学习压力的加大，加上热情下降，大部分学生都已退出各种学生组织的工作。 大学毕业后的就业或再发展问题，是大三学生最担忧的问题。对于考研、考公务员等问题，很多大三学生相对于大二大一的学生，有了更多的思考。但是对于考研就业等问题又存在很大的迷茫性，对考研专业的选择，学校的选择及复习没有心理准备。同时也对我们的课程体系提出质疑，认为应该开设更多有助于就业的实用课程并强化实践、实训这一环节，提高自己的动手能力。

（4）、毕业班的学生希望加强就业方面的指导，认为就业辅导对他们来说是迫切需要的。随着毕业班学生就业推荐的开始，极个别学生表现出浮躁的情绪，在面临抉择时有一些迷茫。

（5）、软件学院和五年制学生的基本情况是：功底薄、基础差，部分学生学习的积极性、主动性较差。上晚自习时，有许多学生看的不是专业书，学习时间不能很好利用，学习效率不高。从整体上讲，多数学生的学习期望值比较高，有理想、有追求，不甘心只是专科毕业，有的想考教师资格证，有的报名参加了自学考试，绝大多数想通过专升本得到提高。许多学生在学习上有压力，特别家庭经济困难的学生思想压力更大，一方面是家长的殷切希望带来的压力，另一方面是对自己努力学习和取得实际效果之间落差的压力。但也不排除个别学生对学习放弃努力，有准备在学校混两年的思想。

（6）、我们在学生心理健康教育和心理疏导方面比较欠缺，系里没有专业的心理辅导人员。由于情感失落、学习压力大、人际关系交流障碍、家庭经济困难、就业压力大等方面的问题，导致并引发了个别学生有心理障碍。表现为：有的有抑郁症、有的有癔想症，性格内向，有事总闷在心里，不与别人交流，平时做事独来独往。个别情况严重的学生，都是在问题表面化的时候才发现，可是已经到了无法挽回的地步，只好依靠药物治疗。

三、解决问题的建议：

积极探索系风建设方法，使系领导班子成员与广大师生之间、教师与学生之间、教风与学风之间、管理教辅人员与师生之间真正互动起来。在系风建设中，要突出“以人为本”的指导思想。所谓“以人为本”，就是要把学生作为我系的主体，就是要充分发挥教师在系风建设中的主导作用，以全系师生作为系风建设的队伍保证。在系风建设中，要强调一切工作是为了人，一切工作要依靠人，一切工作要理解人，一切工作要尊重人。

1、提高教师队伍整体素质，大力加强教风与师德建设，进一步加强教学基本建设，改善办学条件。统一协调各专业教育，进一步规划增加教师岗位人数，在此基础上，通过培养、引进高层次专门人才，提高教师队伍的素质，改善教师队伍的学历、职称、年龄等方面的结构。

2、切实抓好日常教学管理工作，进一步完善教学质量监控体系，坚持开展经常性的教学检查和评估工作，规范教学管理。把培养青年教师作为关键环节，组织安排专人听课，组织专门活动对青年教师在教学科研方面加强引导和示范。建立完善青年教师与有经验教师双向听课制度。

3、大力加强学风建设。以树“学风、系风、班风”建设为主题，以提高教学质量、学生综合素质为目的，大力加强教师队伍的建设，培养学生良好的学习、生活习惯，通过系里的各种会议和政治学习，让每一名教师高度重视“教书育人”的真正含义，并把这一思想贯穿在教学上，教师日常行为习惯上，从而让我系学生知道作为一名学生应该做什么，将来要成为什么样的人。这样形成了我系上下一条心，对学生管理工作齐抓共管的新局面。

4、根据不断变化的招生、就业形势，以社会需求为导向，进一步改革教学计划，加大实验课力度，保证各专业有必要的实习环节。

5、提高就业指导的针对性，加大学生实习实践和就业基地建设的力度。针对毕业生开展就业理念、择业心理、面试技巧的指导，提高学生就业率。

6、认真抓好辅导员队伍建设，制定辅导员工作规范，严格辅导员工作的考核制度，定期进行辅导员培训，提高工作的成效性。针对我系班级多，学生差别大的特点，完善制度、加强培训、提高工作的服务意识和工作的艺术。积极为辅导员开展工作创造条件、提供支持。充分发挥和调动他们的工作热情和工作积极性，促进辅导员严格、大胆管理班级，在工作中学习，在学习中工作，“育人”与“育己”相结合。加强对辅导员的工作检查和考核，年底对成绩优秀的予以奖励。

7、重视和加强团总支、学生会建设、提高学生干部自身素质。建立健全一支学习成绩优秀，素质过硬，作风正派，工作高效的学生干部队伍，严格规范团总支、学生会内部的各项规章制度。严格团委学生会干部的考核制度，完善奖惩机制。坚持以党建带团建，以学生干部培训班以及业余党校学习为契机，进一步规范组织建设，队伍建设，促进学生干部积极向上意识的形成，通过学生“自我管理，自我服务”，切实把我系学生管理工作推向了良好的局面。

8、抓好学生的日常管理：

（1）、继续认真贯彻我系抓班风、促学风、创良好系风的宗旨，切实抓好我系“学风、系风、班风”建设，严格实行学生日常行为考核制度，着力培养学生良好行为习惯，使学生形成讲文明，讲礼貌，爱学习的良好风气。坚持每周讲评制度，检查校纪校规的落实情况和考核工作，发现问题及时纠正，并提出要求。正确处理违纪学生事件，做好违纪学生的思想工作，使其放下包袱，振奋精神，改变不良行为习惯，辅导员、系里面密切配合，做好后进学生的转化工作，给犯错的学生以改过的机会，做到了即严格又人性化的管理。

（2）、加强大学生生活教育。帮助学生适应大学生活，学会自律，从新生入学开始，通过职业测评和个性化辅导等方式开展系统化的职业生涯规划指导，使学生较早确立一个适合自己的奋斗目标，激发学习热情，改进学习方法，提高学习效效率，并形成良好的学习习惯。一是坚持召开学习经验交流会，请老师和上几届学生代表到班介绍大学学习生活特点、学习和生活中应注意的重要方面，学习经验和学习心得。二请新分配的研究生老师给大二大三的学生开座谈会，介绍考研的相关经验。三是请相关教师开设如何适应大学学习生活专题讲座。引导大一学生结合个人的实际，分析并找出在学习方法、个人自律能力、生活自理能力和人际交往能力等方面的不足。通过引导，使其得到调整，促使其尽快适应大学生活。

（3）、强化责任意识，做好思想疏导工作，为使学生能自觉、主动学习打下坚实的思想基础。积极主动的、自觉的学习是取得成功的关键。如何转变学生思想，提高学习积极性，变被动学习为自觉主动的行为是工作的重点。为此，就需要不断强化自我责任意识，发扬个人的优点，约束改正不良行为。

（4）、关心学生的发展，重视学生技能训练，鼓励学生积极参与科研，参加各级学生科技、学术作品竞赛，培养学生的实践性和创新性，提高学生的综合素质。

（5）、开展课外活动，丰富学生课余文化生活，鼓励各种学生专业社团组织活动，使学生闲时有所乐，忙时有方向，让大家拥有一个更加轻松活跃的课余生活，同时促进班级之间的友谊，让同学们充分体会到了集体活动的乐趣和团队合作的重要性。

9、争取学院经费支持。

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续的发展，实现构建社会主义和谐社会。通过学习和调研，我们认为，要紧紧围绕“加强党性、转变作风、特色兴校、科学发展”这一主题，深入实践科学发展观，打造办学特色品牌，推动学院事业又好又快发展。为实现这一目标，我校应加大基础教学的资金投入，不断改善办学条件，提高教育教学质量。