鉴于计算机课程一般操作性教强，为了教学工作的规范化管理，维护正常的教学秩序，提高教学质量，确保教研室理论课的教学质量，特制订本规范。

一、课前准备

备课是教师依据教学大纲，结合学生实际，合理组织教学内容，选用适当教学方法、教学手段的过程，是保证教学质量的前提。教师备课必须做到：

1.了解本课程在教学计划中的地位及先行课程的教学情况，处理好本课程与先行课、后续课之间的衔接关系。

2.了解并掌握学生的有关情况，合理组织教学内容，选择适当的教学方法，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。

3.认真钻研并掌握教材的全部内容及结构，分清重点章节和各章节的重、难点。

4.根据需要，选择使用或开发制作课件，做好教具、演示实验等准备。所有理论课任课教师必须填写授课教案。

二、上课要求

1.坚守岗位。不得随意停课或自行找人代课。特殊情况必须填写调课记录，并报教研室主任备案。

2.任课教师提前10分钟到教室做好各种准备工作，不能出现拖堂或提前下课的现象。授课期间，不得接待来客或接打电话，不得在课堂上传播与教学内容无关的信息。

3.认真履行教学岗位职责，严格执行教学计划，按要求完成各教学环节的教学任务。

4.以学生为主体，教师为主导，创造性地组织教学内容，讲清教学内容的重点、难点，并注重介绍计算机应用方向的最新成果。

5.积极运用灵活多样的教学方法，重视知识传授的同时，更要重视学生创新能力和创新人格的培养。

6.负责课堂教学纪律，严格要求学生，做到因材施教，加强对学生学习方法的指导，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。

7.重视讲课效果的信息反馈，根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，使教与学协调一致。教学进度计划的调整要报教研室主任批准。

8.使用普通话授课，表达准确、简练、生动。讲究板书艺术。仪容整洁大方。

所有理论课任课教师必须填写平时考勤记录。

三、课后要求

课后的辅导答疑是反馈教学信息的重要途径，辅导教师进行辅导答疑时必须做到：

1.认真做好辅导答疑工作。

2.本着因材施教的原则，着重帮助学生解决疑难点，改进学习方法，启发学生思考，并注意发现与培养优秀人才。对基础差的学生应重点辅导。

3.与主讲教师保持密切联系，及时把学生的意见和要求反馈给主讲教师，以便改进教学工作。

4.辅导答疑原则上应该有相对固定的时间和地点，一般以个别答疑为主，集体辅导为辅。答疑的情况要有记录。

5．认真批改学生作业，对作业中出现的较集中的问题进行总结，查找原因并准备在下次理论课进行说明，有作业批改记录。并在学期末挑选5位同学的优秀作业。所有理论课任课教师必须填写教案里的教学反思部分和教学日志。

四、各种教学材料的填写及提交要求

1、学期开始前：各任课教师认真学习、钻研教材，按照要求填写本课程的教学大纲、考试大纲、实验大纲。并根据所授课程填写教学任务书及教学进度表。

2、学期中：按照教学进度要求检查各位老师的教学情况，任课教师提交教学课件。按要求实施听课，教研室主任不能少于6课时，普通教师4课时，填写听课记录，并对存在问题的老师提出意见和建议。

3、学期末：征订下学期教材，各任课教师根据教学需要决定是否更换教材，并填写教材预订表。按照考试管理规定做好试卷出题工作，并填写试卷审批表、课程考试命题双向细目表、评分细则表。上机考试需要填写上机考式方案，考查课要填写考查方案。

各种材料提交大致时间安排如下表（具体时间以学期实际安排为准，表内时间仅供参考）：

计算机科学与技术学院

软件技术教研室