2019-2020学年第一学期计算机基础教研室工作总结

2019年，计算机基础教研室在院各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，认真全面地完成了本学年的工作任务。现总结如下：

一、管理制度建设

教研室在各活动方案的实施中，逐步建立健全规章制度，确保制度落实到位。根据学校各项规章制度不断更新、完善教研室所制定的管理制度，定期组织教研室成员集体学习《周口师范学院教师教学工作规范》、《教研室活动制度》、《教研室听评课制度》、《教研室集体备课制度》等文件。通过抓思想认识、抓示范引领、抓督促检查等方式将制度落实到行动中，让教研室每一项活动都更规范。

二、师资队伍建设

2019年7月，选派罹患、许慧雅老师参加河南省计算机基础专业委员会组织的计算机基础课师资研讨会及微软办公软件国际认证学习培训；2019年8月，教研室成员李欢、许慧雅参加微软办公软件国际认证（MOS）考试，通过了4项科目认证考试，获得了最高级别大师级认证；于2019年11月，李欢、许慧雅获得学校“双师双能型”教师资格认定。刘曼华老师分别于2019年6月被评为学校“先进个人”，于2019年9月被评为“优秀教育工作者”，于2019年10月被评为“优秀办公室主任”；2019年12月选派李欢、许慧雅老师参加中国铁道出版社有限公司组织的大学计算机公共基础课教学改革论坛。

三、教学工作

1.积极承担教学任务，工作量饱满

本年度教研室成员承担了《大学计算机基础》、《数据库基础及应用》、《程序设计基础-Python》等课程的教学任务，人均周学时超过10节。教学之余，积极投入《大学计算机基础》精品在线课程的建设工作，完善教学资源。

2.重视教学质量，严把教学质量关

按照教务处制订的常规教学工作要求，教研室做了期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，从学期初的教学任务的分配、教学计划的制定、教学大纲的修订，到学期中的教学工作检查、同事之间听评课、学生座谈会，再到学期末试题库更新、测试、试卷审批、复核都高度重视并积极认真组织，严把质量关。及时发现教学过程中存在的问题，并与教研室成员、学生展开讨论，分析问题的原因，探讨解决方法，不断提高管理水平和教学水平。

3.积极开展在线课程建设，尝试线上+线下混合式教学改革

在原有课程资源的基础上，不断更新、修正并完善已上线的网络课程资源，由李欢老师担任课程负责人的《大学计算机基础》在线开放课程，获校级精品在线课程立项建设。课程资源已于2019年9月开始在中国大学MOOC平台陆续上传，于10月课程正式开放。

在线课程网址：https://www.icourse163.org/spoc/learn/ZKNU-1206793807

在线课程教学团队，已针对2019级物电学院和机电学院的电信、电气工程和建筑电气3个专业共240名学生，建立了SPOC教学试点班，开展基于MOOC资源的SPOC教学模式改革，尝试线上+线下混合式教学。

4.自主编写课程教材，完善教材体系建设

教研室《大学计算机基础》课程教学团队完成了课程教材的自主编写，已与出版社签订教材出版合同， 2020年1月正式出版，2月使用于课程。

5.依托课程开展学生竞赛，以赛促教、以赛促学、以赛促练

2019年6月，依托《大学计算机基础》课程知识体系，本教研室在学院领导下积极参与组织、开展了第一届大学生Office应用技能大赛。课程团队确定大赛举办方案，确定考查目标和考查内容，组织教研室成员高质量地完成出卷、系统测试、改卷评分等工作，配合学院完成大赛的宣传、颁奖等环节，第一届大赛顺利圆满结束。

6.配合参与学校和学院的专业建设和各类评估认证工作

教研室成员，于2019年5-6月被教务处教师发展中心聘请，完成了新进教师的现代教育技能培训；于2019年9月-11月被教务处和体育学院聘请，针对2016级和2017级体育教育专业学生，完成了师范认证的计算机能力认证培训；于2019年10月完成了学校卓越班学生的计算机技能培训；于2020年1月开始，配合物理学院和体育学院，进行物理学和体育教育两个师范类专业的《大学计算机基础》课程教学大纲的修订工作，以及积极配合参与师范认证相关的后续工作。

四、积极开展教研室活动

按照学期初制订的教研室教研活动计划，积极开展教研活动。先后组织了暑期外出学习交流汇报、大学计算机基础课程分类教学讨论、线上+线下混合式教学集体听评课讨论、期中教学检查教师学生座谈会、学习讨论本科教学工作审核评估材料、立体化教材建设讨论、期末总动员、教师课堂教学设计评比等8次教研活动。

五、教改科研情况

科学研究和应用研究气氛较浓。本年度，教研室成员先后申请软件著作权4项；成员撰写的科研论文获优秀科技论文奖二等奖1项；签订横向项目1项，到账经费4万；确定2020年上半年发表教改论文3篇（已收到用稿通知）。

2019年1月４日