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软件工程专业2019年总结 |
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2020-01-06
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1. 专业结构优化 （1）积极加强与校外企业的教学合作，利用假期，选派谭永杰、郭丽萍、刘会会、王倩、杨素锦、许慧雅、李欢、姜静等8名教师到传智播客、思科、微软等IT企业进行软件开发等专业培训，学习专业前言技术，为课程教学储备技术知识； （2）组织彭海云、牛玲、申秋慧等多名教师参加计算机相关学术会议交流； （3）经过初赛、复赛、决赛，杨素锦获得学校教学大奖赛二等奖； （4）许慧雅、李欢、姜静、王华东、刘会会、殷秀叶、彭海云等老师通过学校双师型教师认证，其他教师积极购买软考资料，准备软件工程师、网络工程师考试，力争明年通过双师认证； （5）王宁、谭永杰、申秋慧、王倩等教师申请参加博士生考试，进一步深造； （6）软件工程（文、理）专业18版人才培养方案开始运行。 （7）在2019级新生入学教育时彭海云、卢欣欣、侯燕开展了本专业人才培养方案解读教育，让学生了解本专业的课程体系，明确学习重点和难点，明白在校学什么，应该怎样学，将来能干什么。 （8）专业带头人彭海云10月参加了工程专业认证研讨会，学习了解软件工程专业专业认证相关政策，并向学校提出2022年认证的计划。 （9）依据学校审核评估第一阶段、第二阶段任务，软件工程专业完成了2018-2019学年数据填报和教学资料自查工作。 2.职称结构优化 采用培养和引进相结合的办法，进一步提升团队教师的职称结构，依据学校聘任制度，2019年6聘任了2名副教授（侯燕、崔仲远），1名讲师（刘会会），使得本专业的高职称比例上升。 3.梯队建设 不断优化专业教师的专业结构和建设思路，举行了三次专业教师建设研讨会和经验交流会。进一步加强师资队伍建设和师德教育，加大青年教师的培养力度，将青年教师的培养作为人才队伍建设的重要任务，实现“老、中、青”相结合、“传、帮、带”一体化的建设模式，落实到个人，指定专人指导，定期检查，持续不断。 4.运行机制 结合学院人事制度和分配制度改革，明确本专业各岗位应承担的责任和应完成的阶段性任务目标，建立健全规章制度及其相关的保证措施。按各建设规划的目标，定期开展评估、检查及年度考核，确保专业建设工作健康发展。完善竞争与激励机制，在经费投入、教师进修、职称评定、年度优秀等方面有重点地倾斜。 教学条件： 逐步改变教学条件，2019年为教师购置扩音器、手写笔、翻页器、录音笔、移动硬盘等教学用具。增加180台机器，用于学生上机练习；二楼三机房网线重新布线，312机房配置了讲台，更换了公共课实验平台服务器、C语言练习系统服务器。 教学效果： （1）积极组织教师参加学校教学大奖赛。杨素锦获得教学大奖赛二等奖。 （2）集体听评课，对教师的授课效果进行评估，并及时反馈意见，并对课程进行分类（理论课、操作课、基础编程课、应用开发课）讨论教学方法，以促进教师教学水平的不断提高。 （3）2019年组织学生积极参加专业竞赛，取得了优异成绩，具体如表1所示。 表1软件工程专业2019年度校外专业相关类比赛获奖
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